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本文目錄一覽：

1、關(guān)于幼兒園安裝刷卡機(jī)的好處與壞處

關(guān)于幼兒園安裝刷卡機(jī)的好處與壞處

“請(qǐng)家長依次出示幼兒健康卡、接送卡，小朋友臉對(duì)著屏幕，接受體溫檢測。”

近日，天府新區(qū)在華陽幼兒園舉行春季復(fù)學(xué)疫情防控演練（幼兒園專場），以檢驗(yàn)幼兒園新冠肺炎疫情防控工作，保障師生身體健康和生命安全。

No.1 入園晨檢

“體溫檢測通過后，小朋友就可以進(jìn)入校園了，家長們請(qǐng)?jiān)诖箝T口等待區(qū)等候。”隨著老師的解說，扮演家長、幼兒的老師有序進(jìn)入幼兒園，開始了入園晨檢、食堂保障與組織進(jìn)餐、午檢與午睡準(zhǔn)備、突發(fā)應(yīng)對(duì)、離園完善五個(gè)情景的演練。

消毒

洗手

進(jìn)入幼兒園后，小朋友們伸出雙手，在造型可愛的消毒液泡泡機(jī)前進(jìn)行雙手消毒。接著，來到洗手池邊，按照七步洗手法認(rèn)真洗手。

保健醫(yī)生進(jìn)行晨檢

洗手后，小朋友們來到晨檢點(diǎn)，由保健醫(yī)生進(jìn)行晨檢。隨后，由老師帶領(lǐng)前往教室門口進(jìn)行二次體溫檢測，體溫檢測正常后進(jìn)入教室。

No.2 食堂保障和組織進(jìn)餐

工作人員配送午餐

當(dāng)日午餐烹飪完成后，工作人員將午餐分到專用密封餐具中，用專用工具送至各班級(jí)。

餐前消毒

此時(shí)，教室內(nèi)，老師們正在進(jìn)行用餐準(zhǔn)備。在做好個(gè)人清潔衛(wèi)生準(zhǔn)備的前提下，老師使用毛巾、消毒液對(duì)桌面依次進(jìn)行清潔消毒。

餐前洗手

有序用餐

另一邊，在老師的引導(dǎo)下，小朋友們有序洗手、消毒、取餐。隨后，大家兩人一桌、間隔落座開始用餐。

No.3 午檢與午睡準(zhǔn)備

餐后活動(dòng)

午餐后，老師引導(dǎo)小朋友們開展餐后活動(dòng)，或做小游戲，或閱讀圖書。

另一邊，老師正在檢查午睡室衛(wèi)生情況，并整理床上用品，為孩子們提供安全、健康的午睡環(huán)境。

午睡過程中，班級(jí)教師、保健醫(yī)生、行政人員分別對(duì)各個(gè)班級(jí)進(jìn)行檢查，確保小朋友們有一個(gè)很好的午睡質(zhì)量。

午檢

小朋友們起床后，老師打開所有窗戶進(jìn)行通風(fēng)，并對(duì)床上用品進(jìn)行整理清潔。與此同時(shí)，老師會(huì)對(duì)他們?cè)俅芜M(jìn)行體溫檢測。

No.4 突發(fā)應(yīng)對(duì)

在幼兒園里，小朋友們突發(fā)身體不適怎么辦？

演練中，老師發(fā)現(xiàn)1名小朋友午睡后出現(xiàn)新冠肺炎疑似癥。于是，她立即打電話上報(bào)保健室，并為所有小朋友戴上醫(yī)用口罩，另一名老師則將其余小朋友疏散到備用教室隔離，按照七步洗手法進(jìn)行洗手。

疑似隔離

對(duì)活動(dòng)區(qū)域消毒

對(duì)轉(zhuǎn)移區(qū)域消毒

接到電話后，做好防護(hù)措施的保健醫(yī)生迅速來到教室進(jìn)行消毒，并按照相關(guān)程序進(jìn)行上報(bào)。隨后，疑似新冠肺炎的小朋友被帶到隔離室進(jìn)行隔離和再次檢測，等待新區(qū)疾控中心工作人員前來處置。與此同時(shí)，工作人員按規(guī)范流程對(duì)班級(jí)活動(dòng)軌跡所涉及場所進(jìn)行消毒。

No.5 離園完善

幼兒園實(shí)行分年級(jí)、分批次、錯(cuò)時(shí)、錯(cuò)峰離園。離園前，老師為所有小朋友進(jìn)行體溫檢測，戴好口罩。

家長接孩子

在老師們的帶領(lǐng)下，小朋友有序來到校門口等待家長。家長抵達(dá)幼兒園門口后，逐一接受測量體溫，并在刷卡機(jī)處完成幼兒接送卡刷卡確認(rèn)身份信息。最后，小朋友被交到了家長手中，在家長的護(hù)送陪伴下返回家中。

每一個(gè)環(huán)節(jié)

都有老師們科學(xué)的布置和管理

每一個(gè)孩子

都會(huì)得到老師們細(xì)心的照顧和呵護(hù)

家長和小朋友們

你們準(zhǔn)備好回到闊別已久的校園了嗎？

END

以上就是關(guān)于關(guān)于幼兒園安裝刷卡機(jī)的好處與壞處的知識(shí)，后面我們會(huì)繼續(xù)為大家整理關(guān)于關(guān)于幼兒園安裝刷卡機(jī)的好處與壞處的知識(shí)，希望能夠幫助到大家！

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